GD&TĐ - PGS.TS Bùi Mạnh Hùng - Khoa Ngữ văn, Trường ĐH Sư phạm TP. Hồ Chí Minh - khi phác thảo chương trình Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực cho rằng, Chương trình Ngữ văn mới cần lấy Lí thuyết kiến tạo (Constructivism Theory) trong giáo dục học làm nền tảng.

GD&TĐ - Cô Nguyễn Thị Thanh Hải - Trung tâm GDTX Tỉnh Vĩnh Phúc chia sẻ kinh nghiệm để có được một giáo án chất lượng đối với môn Địa lý nói riêng và các môn học khác nói chung với 4 bước cơ bản.

GD&TĐ - Bài học về “Từ Hán Việt” là nội dung quan trọng trong chương trình tiếng Việt của sách Ngữ văn lớp 7 tập 1. Bài được dạy với thời lượng ít, nhưng nội dung kiến thức lại rất khó.

GD&TĐ - Phương pháp dạy học theo mô hình VNEN là cách dạy hướng tới việc học tập chủ động. Mô hình VNEN đòi hỏi phát huy tính tích cực của cả người dạy và người học. Thực chất phương pháp này đòi hỏi người dạy phải phát huy tính tích cực chủ động của người học.

GD&TĐ - Trong chương trình ôn thi tốt nghiệp THTP và đại học - cao đẳng hiện nay, bài toán về tính thể tích của một khối đa diện xuất hiện khá phổ biến.

GD&TĐ - Cô Hà Thị Thu Hồng - Giáo viên Trường THPT Thọ Xuân 4 (Thanh Hóa) cho biết, với bản đồ tư duy, giáo viên có thể giúp học sinh nắm chắc các kiến thức về hình học không gian, khơi gợi được hứng thú với môn học khó này.

TS Edward Roy Krishnan - Hiệu trưởng Trường Thong Lor, Giám đốc Chương trình Phát triển Chiến lược tại Trường Quốc tế Wells (Thái Lan) có bài viết trên Learning Post chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy của ông.

“Đây là lần đầu tôi chấm 10 điểm cho học sinh ở môn Văn. Tôi khâm phục em vì còn ít tuổi nhưng suy nghĩ chín chắn...".

GD&TĐ - Toán xác xuất được đưa vào dạy từ lớp 11 và là nội dung khó. Việc giải bài toán xác suất liên quan đến đại số tổ hợp và những bài toán liên quan đến công thức xác suất học sinh thường chưa phân biệt được và hay bị nhầm lẫn.

Mỗi môn học trong nhà trường phổ thông cung cấp cho chúng mình nhiều kiến thức thật thú vị. Nhưng để học tốt từng môn học thì cần phải có phương pháp học tập thật sự khoa học đấy.